Yritin hahmotella itselleni jonkinlaista visualisointia siitä, mitä ilmiötoimiminen on opiskelijalle. Tämä on vain idea, yritelmä, luonnos, tarkastele sitä sen mukaisesti. Kaaviossa on puutteita ja huonoja juttuja, mutta toivottavasti myös jotain, mikä avaa ilmiötoimimista jollain tavalla. Monia tärkeitä asioita siis puuttuu, mutta ideointi ja työstäminen vievät kuitenkin aina eteenpäin.

Joitain huomioita:

1. Prosessin vihreä osa näyttäytyy liian lineaarisena. Prosessi ei etene suoraviivaisesti vaiheesta toiseen, vaan aiempiin vaiheisiin palataan ja tavoitteita ja suunnitelmia muutetaan palautteen ja uuden opitun kautta. Toisaalta alhaalta päästään taas takaisin ylös: voidaan tulla tässä hankitun osaamisen kanssa uuteen ilmiöön.

2. Tuotokseen tähtäävää prosessia voidaan toteuttaa yksin tai yhdessä. Yhteisö on joka tapauksessa mukana, koska oppimisympäristönä on yhteisöllinen sivusto. Tämä ei ehkä näy kovin hyvin kaaviossa (muutoin kuin palautteen kautta).

3. Henkilökohtainen oppimisympäristö ja henkilökohtaiset tavoitteet näkyvät taustalla. Ne kulkevat koko ajan prosessissa mukana, mutta niiden tavoitteiden määrittelemisen ja niiden saavuttamisen arvioimisen olisi voinut nostaa näkyvämmin osaksi prosessia.

4. Työvälineiden valinta ja työskentely olisivat ehkä ennemmin rinnakkaisia kuin peräkkäisiä.

5. Palautetta antavien tahojen vuorovaikutuskenttä ei ehkä ole ihan noin risteävä, mutta ehkä havainnollistaa sitä, että myös palautteen antajat työskentelevät yhteistyössä.

6. Tuotos ei ole pakollinen. Pitäisikö tätä ennen olla kohta Hankittu osaaminen / Tavoitteiden saavuttaminen (opitaanhan ilmiössä, vaikkei erillistä tuotosta tehtäisikään).

Yritelmä, tästä on hyvä jatkaa toiminnan visualisointia (palikoiden siirtelyä, eri osien yhteyksien näkyväksi tekemistä yms.). Tästä kun heittäisi palikat levälleen ja muodostaisi vähän dynaamisemman näköisen kaavion?